Архив включает в себя материалы двух экспедиций, работающих независимо одна от другой. На сегодняшний момент выложены все текстовые материалы (расшифровки аудиозаписей), частично фото- и видеоматериалы. В дальнейшем планируется пополнение архива новыми полевыми данными и расширение мультимедийной составляющей.

Текстовые материалы, полученные в ходе работы двух экспедиций, сортируются разными способами, что связано с принципами обработки данных (см. раздел «Об экспедициях»), но поисковый инструментарий дает возможность удобного поиска как по тексту, так и с использованием метаописания.

Расшифровки аудиозаписей экспедиций на белорусско-русское пограничье сделаны в упрощенной фонетической записи, отражающей основные особенности диалекта. При этом в записях с территории белорусско-русского пограничья, для которого характерен фрикативный согласный Г, он обозначается буквой Г, то есть во всех записях по умолчанию (когда это не оговорено) звучит фрикативный Г.

К сожалению, разная степень лингвистической подготовки участников экспедиций и различный их опыт полевой работы делает невозможным полную унификацию принципов расшифровки, поэтому в разных записях пользователь найдет большую или меньшую точность в передаче фонетики и грамматики, что, однако, не должно сказаться на содержании текстов.

Экспедиции организуются преподавателями НИУ ВШЭ, основной состав участников - студенты НИУ ВШЭ. Финансирование экспедиций осуществляется за счет средств Фонда образовательных инноваций НИУ ВШЭ (проект «Открываем Россию заново»), а также за счет средств Факультета гуманитарных наук, выделяемых на проведение выездной практики студентов.

Экспедиция Школы лингвистики под руководством доцента НИУ ВШЭ, к.ф.н. Ю.М. Кувшинской. Проводится с 2017 г. в центральной России (Кимрский район Тверской области (в сотрудничестве с ГРЦРФ, 2017), Южский и Пестяковский районы Ивановской области).

Методика полевой работы экспедиции Школы лингвистики в Тверской и Ивановской областях традиционна для фольклористов. При обследовании района используются опросники, задача которых – помочь собирателю составить детальную картину локальной традиции. Систематизация материалов осуществляется по жанровому принципу. Поэтому материалы экспедиций в Тверскую и Ивановскую область в составе архиве охарактеризованы с точки зрения жанра. Несмотря на проблематичность жанровой квалификации многих текстов, в целом жанровый принцип представляется интуитивно понятным как исследователю, так и собирателю-студенту, поддерживает преемственность собирательской традиции и сопоставимость материалов. В то же время при поиске текстов в архиве по жанрам рекомендуется ориентироваться не только на жанровую характеристику, но и на ключевые слова, а также рассматривать тексты близких жанров (легенда – предание и др.).

Исходя из задачи максимально полного описания фольклорной традиции, участники экспедиций в регионы Центральной России фиксировали как собственно фольклорные тексты, так и этнографические описания, этнолигвистические данные, результаты включенного наблюдения (описание крестного хода, могилы почитаемого блаженного и т.п.), а также нарративы (рассказы о прошлом), отражающие осмысление событий и явлений недавнего прошлого носителями народной культуры.

Экспедиция Школы филологических наук под руководством профессора НИУ ВШЭ, д.ф.н. А.Б.Мороза. Проводится с 2016 г. на белорусско-русском пограничье (на сегодняшний момент обследован ряд сел Злынковского р-на Брянской обл.)

В основу полевой работы экспедиции Школы филологических наук на белорусско-русское пограничье положено интервьюирование значительного числа жителей сел (от 20%) по 27 программам-опросникам, отражающим разнообразные стороны традиционной крестьянской культуры: свадебные обряды; родильные обряды; погребальные обряды; зимние календарные обряды; весенние календарные обряды; летние календарные обряды; осенние календарные обряды; обряды и верования, связанные с севом и жатвой; скотоводческие обряды и верования; строительный обряд; обряды и верования, связанные с прядением и ткачеством; испечением хлеба; утварью и одеждой; демонологические представления; представления о природе и времени; метеорологическая магия; верования, связанные с растениями, и их ритуальное использование; верования, связанные с животными, рыбацкая и охотничья магия; верования, связанные с птицами; насекомыми; народная медицина; необрядовый фольклор; народное православие; "народная Библия"; народная педагогика; детский фольклор; традиционное застолье. Часть опросников составлена участниками экспедиции специально для исследуемого региона, в основу ряда других положены переработанные программы по этнолингвистическому изучению народной культуры Полесья, созданные в Отделе этнолингвистики и фольклора Института славяноведения РАН и частично опубликованные в «Полесском этнолингвистическом сборнике» (М., 1983).

Основная задача экспедиции Школы филологических наук (на белорусско-русское пограничье) состоит в том, чтобы собрать этнографические, этнолингвистические и фольклорные материалы, которые бы позволили составить как можно более подробное и детализированное описание современного состояния традиционной культуры изучаемого региона.

Таким образом, осуществляется опрос информантов в рамках единой схемы, что открывает возможность для сопоставления данных, полученных не только из различных сел, но и внутри одного. При опросе не производится отбора информантов, напротив, задача состоит в том, чтобы дать как можно более широкий диапазон социальных и половозрастных групп населения (в том числе опрашиваются и "дачники" - преимущественно местные уроженцы, переселившиеся некогда в города и приезжающие в родные села на летний отпуск или, выйдя на пенсию, живущие в деревнях по полгода).

В основу организации фольклорного архива Школы филологических наук положен принцип «картотеки»: при расшифровке аузиозаписей интервью членится на фрагменты, посвященные какому-либо одному или нескольким связанным между собой тематически или ассоциативно фактам, сюжетам, описаниям. Если несколько самостоятельных текстов (например песен или легенд) исполняются без перерыва и в связке, то они тоже не разделяются. Такой принцип организации архива продиктован использованием опросников и их структурой. Каждый из опросников содержит от 15 до 40 вопросов, ответы на которые собиратель старается получить в ходе работы с информантом. Каждому фрагменту интервью (карточке) присваивается неуникальный код, включающий номер опросника (римские цифры) и номер или номера вопросов и подвопросов, которым соответствует запись. Кроме того, в каждой «карточке» указаны шифры информантов и собирателей, год и место записи.

Пользователь архива может искать материал как посредством полнотекстового поиска, так и с помощью метаданных. С каждой записью в архиве ассоциирована следующая информация:

Доступ к данным архива является свободным, однако подробные сведения об информантах закрыты для пользователей архива и могут при необходимости быть запрошены у создателей (запрос должен быть мотивирован). Аудиозаписи также могут быть предоставлены по специальному мотивированному запросу.

При использовании материалов сайта ссылка на проект обязательна.

Андрей Мороз - руководство экспедициями, руководство архивацией, разработка структуры сайта

Юлия Кувшинская - руководство экспедициями, руководство архивацией, разработка структуры сайта

Борис Орехов - концепция и структура сайта

Евгений Глазунов - разработка сайта

Анастасия Костяницына - дизайн