[Сколько яиц под курицу кладут?] Е́сли ку́рыца небольша́я – тряна́дцать, а е́сли бо́льшая – пятна́дцать, л... ло́жать нячётное часло́. [А почему нечетное?] Ну, вот так ло́жать, я то... то́чно и не зна́ю чё, шоб ня па́рное, нячётное. Вот я вон сади́ла одну́, вы́вела во́сям штук из трина́дцати. [Узнают как-то, петушок или курочка?] Ну, так э́то ужо́ как побо́лееть [вырастет], ну, точня́е, э́то... когда́ бо́льшенькие уже́, во оны́ сейча́с у меня́ бо́льшие, уже́ ви́дные, где ку́рка, где пяту́х. [А как видно, по гребешку?] Да, у ку́рочек ма́ленький гребяшо́к, у пятушко́в бо́льшенький. И пятушо́к, он же поёть. [Да, поет?] Поёть уже́ оди́н, поёт, так что... поёт уже́... [А по яйцу можно узнать как-нибудь?] По яйцу́ и... ра́ньше узнава́ли, скру́чивали бума́гу и яйцо́ на со́лнце. И где вот э... жо́пка э́та, там её ж тако́е, дак... ў боку́ ку́рочка, а уже́, где ў жо́пке там э́то... простра́нство нямно́жко, то пятушо́к. Так узнава́ли, вот... так что. А мы поло́жим так, что вы́ведется, то на́ше, бу́дем чи разгля́дывать. Так что... так что так.